{"id":1708,"date":"2021-12-19T20:00:00","date_gmt":"2021-12-19T19:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/austrianoccupationalscience.com\/?p=1708"},"modified":"2024-02-11T13:32:36","modified_gmt":"2024-02-11T12:32:36","slug":"handlungswissenschaft-in-den-curricula-der-oesterreichischen-ergotherapie-studiengaenge","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/austrianoccupationalscience.com\/en\/handlungswissenschaft-in-den-curricula-der-oesterreichischen-ergotherapie-studiengaenge\/","title":{"rendered":"Occupational Science in the Austrian occupational therapy curricula (german)"},"content":{"rendered":"<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-7387b849 wp-block-columns-is-layout-flex\" style=\"font-size:13px\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Katrin Pechst\u00e4dt und Magdalena Schl\u00f6gl gemeinsam mit den \u00f6sterreichischen Ergotherapie-Studieng\u00e4ngen<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\"><div class=\"has-text-align-right wp-block-post-date\"><time datetime=\"2021-12-19T20:00:00+01:00\">19. December 2021<\/time><\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-7387b849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:55%\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im Beitrag \u201eBet\u00e4tigung verstehen. Occupational Science\u201c von Florence Kranz (2017) (siehe Blogbeitrag \u201eLiterature-Friday \u2013 Interessante Quellen rund um die Occupational Science\u201c) wird beschrieben, dass die Occupational\u00a0Science (OS) f\u00fcr Ergotherapeut:innen <em>\u201eden gleichen Stellenwert wie Anatomie und Physiologie f\u00fcr die Medizin\u201c <\/em>hat. Denn der Fokus &#8211; die <em>\u201eBet\u00e4tigung als wesentlichen Aspekt des menschlichen Seins, Tuns, Werdens und Zugeh\u00f6rens\u201c <\/em>(Kranz, 2017) zu sehen &#8211; pr\u00e4gt sowohl die\u00a0Occupational\u00a0Science als auch die Ausbildung und den Praxisalltag von\u00a0Ergotherapeut:innen.\u00a0\u00a0<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:45%\">\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"750\" height=\"750\" data-attachment-id=\"1681\" data-permalink=\"https:\/\/austrianoccupationalscience.com\/en\/literature-friday-interessante-quellen-rund-um-die-occupational-science\/20-12-curr-blogbeitrag\/\" data-orig-file=\"https:\/\/i0.wp.com\/austrianoccupationalscience.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/20.12.-Curr-Blogbeitrag.png?fit=1080%2C1080&amp;ssl=1\" data-orig-size=\"1080,1080\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"20.12. 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Mitglieder von AOS sind,&nbsp;nachgefragt und freuen uns Euch in diesem Blogbeitrag die erhaltenen Antworten zusammenfassend darzustellen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-css-opacity aligncenter is-style-dots\"\/>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-buttons is-horizontal is-content-justification-center is-layout-flex wp-container-core-buttons-is-layout-c555c4fc wp-block-buttons-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25 has-custom-font-size is-style-fill\" style=\"font-size:13px\"><a class=\"wp-block-button__link has-background-color has-tertiary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"#wien\" style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--30);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--30)\">FH Wiener Neustadt<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25 has-custom-font-size is-style-fill\" style=\"font-size:13px\"><a class=\"wp-block-button__link has-background-color has-tertiary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"#campuswien\" style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--30);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--30)\">FH Campus Wien<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25 has-custom-font-size is-style-fill\" style=\"font-size:13px\"><a class=\"wp-block-button__link has-background-color has-tertiary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"#krems\" style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--30);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--30)\">IMC FH Krems<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25 has-custom-font-size is-style-fill\" style=\"font-size:13px\"><a class=\"wp-block-button__link has-background-color has-tertiary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"#ober\u00f6sterreich\" style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--30);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--30)\">FH Gesundheitsberufe O\u00d6<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25 has-custom-font-size is-style-fill\" style=\"font-size:13px\"><a class=\"wp-block-button__link has-background-color has-tertiary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"#k\u00e4rnten\" style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--30);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--30)\">FH K\u00e4rnten<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25 has-custom-font-size is-style-fill\" style=\"font-size:13px\"><a class=\"wp-block-button__link has-background-color has-tertiary-background-color has-text-color has-background has-link-color wp-element-button\" href=\"#joanneum\" style=\"padding-top:var(--wp--preset--spacing--40);padding-right:var(--wp--preset--spacing--30);padding-bottom:var(--wp--preset--spacing--40);padding-left:var(--wp--preset--spacing--30)\">FH JOANNEUM<\/a><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-button has-custom-width wp-block-button__width-25 has-custom-font-size is-style-fill\" style=\"font-size:13px\"><a class=\"wp-block-button__link has-background-color has-tertiary-background-color has-text-color has-background 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class=\"wp-block-heading\" id=\"wien\">FH Wiener Neustadt<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Am <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Bachelorstudiengang Ergotherapie <\/mark>der FH Wiener Neustadt <\/strong>findet sich Handlungswissenschaft explizit in vielen Lehrveranstaltungen wieder &#8211; insbesondere in den LVs zu Theorien und Modellen, Clinical\u00a0Reasoning\u00a0und Handeln des Menschen.\u00a0Aber auch in der Diskussion zu verschiedenen anderen Themen,\u00a0wie beispielsweise\u00a0\u201cwas bedeutet gesund\u201c,\u00a0\u201cwelche Ziele haben Menschen und welchen Einfluss hat dabei die Gesellschaft sowie deren Ver\u00e4nderung\u201d\u00a0u.\u00e4. Occupational\u00a0Science\u00a0findet sich aber auch in Lehrveranstaltungen\u00a0am Bachelor-Studiengang Ergotherapie der FH Wiener Neustadt\u00a0wieder, sobald es nicht mehr nur um menschliche\u00a0Funktionen,\u00a0sondern um Bet\u00e4tigungen, Umwelten, usw. geht &#8211; wobei die Bez\u00fcge hier oftmals implizit bleiben.\u00a0Aktuell sind auch Studierende im interdisziplin\u00e4ren Praxisprojekt \u201eDemenzfreundliche Bibliothek Wiener Neustadt\u201c involviert, welches auch in der OS begr\u00fcndet ist.\u00a0<br>Bez\u00fcglich Theorie-Praxis-Transfer\u00a0u.a. im Hinblick auf die Handlungswissenschaft\u00a0ist zu sagen, dass in den\u00a0integrierenden\u00a0LVs und \u00dcbungen mit den Studierenden\u00a0versucht wird die Theorie verst\u00e4ndlich zu besprechen, diese dann aber auch direkt in einen praktischen ET-Kontext zu setzen. Au\u00dferdem werden direkte\u00a0Erfahrungen aus den Praktika in die LVs integriert und die Studierenden werden auch gezielt nach kritischen Standpunkten\u00a0gefragt, um eventuell vorhandene Diskrepanzen zwischen dem Gelernten und dem in der Praxis Gelebten zu diskutieren. Ziel dabei ist die Theorie mit der Praxis gut zu vernetzen, die Beobachtungsgabe zu schulen und das Reflektieren\u00a0\u2013 auch aus handlungswissenschaftlicher Perspektive &#8211;\u00a0zu lernen.<br>Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der FH Wiener Neustadt findest Du auf deren Homepage:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.fhwn.ac.at\/studiengang\/ergotherapie#curriculum\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fhwn.ac.at\/studiengang\/ergotherapie#curriculum<\/a>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"campuswien\">FH Campus Wien <\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Bachlorstudiengang Ergotherapie<\/mark> der Fachhochschule Campus Wien<\/strong> startete im Wintersemester 2021\/22 mit einem neuen Curriculum. Die\u00a0Occupational\u00a0Science ist dabei in folgenden Modulen, Lehrveranstaltungen und Projekten verankert: Im neuen Curriculum beginnt die Ausbildung mit dem Modul \u201eBet\u00e4tigung und Gesundheit\u201c, indem die komplexen Zusammenh\u00e4nge von Bet\u00e4tigung auf Gesundheit und Wohlbefinden thematisiert werden. Hier werden zentrale Themen der\u00a0Occupational\u00a0Science wie Bet\u00e4tigung und Identit\u00e4t, Spiritualit\u00e4t sowie Bet\u00e4tigung und Gesellschaft behandelt. In der Lehrveranstaltung \u201eAlltagsbew\u00e4ltigung in Lebensphasen\u201c werden unter anderem Konzepte wie Bet\u00e4tigungsbalance, Bet\u00e4tigungsgerechtigkeit, Bet\u00e4tigungstransitionen im Zusammenhang mit Gesundheit und Lebensqualit\u00e4t erarbeitet. \u00a0Im vierten Semester findet man Inhalte der\u00a0Occupational\u00a0Science in der Lehrveranstaltung \u201eCommunity Innovation Lab: Schwerpunkt gesundes Altern\u201c wie \u201eLifestyle\u00a0Redesign\u201c, \u201eOccupational\u00a0transitions\u201c und \u201eOccupational\u00a0Marginalisation\u201c mit Fokus auf den sozialen Aspekten von Bet\u00e4tigung. Im sechsten Semester werden in der Lehrveranstaltung \u201eOccupational\u00a0Science and Global Citizenship\u201c in Anlehnung an die Menschenrechte die Konzepte \u201eOccupational\u00a0Rights\u201c und \u201eOccupation\u00a0Based\u00a0Social\u00a0Transformation\u201c bei vulnerablen und marginalisierten Gruppen von Menschen vertieft thematisiert.\u00a0 Im Rahmen des internationalen Joint-Semester \u201eFAB\u201c mit den \u00a0Partner:innen\u00a0der Artevelde University\u00a0of\u00a0Applied Sciences in Gent (Belgien) und der\u00a0Metropolia\u00a0University\u00a0of\u00a0Applied Sciences in Helsinki (Finnland) werden, mit dem Fokus auf urbane Transformationen, \u201eOccupational\u00a0Injustice\u201c, \u201eOccupational\u00a0Deprivation\u201c, \u201eOccupational\u00a0Marginalisation\u201c, \u201eOccupational\u00a0Rights\u201c sowie \u201eCommunity Development\u201c als zentrale Konzepte angewendet.\u00a0<br>Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der FH Campus Wien findest Du auf deren Homepage: <a href=\"https:\/\/www.fh-campuswien.ac.at\/studium-weiterbildung\/studien-und-lehrgangsangebot\/detail\/ergotherapie.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fh-campuswien.ac.at\/studium-weiterbildung\/studien-und-lehrgangsangebot\/detail\/ergotherapie.html<\/a>\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"krems\">IMC FH Krems<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">An der <strong>IMC FH Krems<\/strong> <strong>(<mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Bachelorstudiengang Ergotherapie<\/mark>) <\/strong>werden die Studierenden vom ersten bis zum sechsten Semester mit der\u00a0Occupational\u00a0Science vertraut gemacht.<br>In vielen Lehrveranstaltungen, deren Inhalt das ergotherapeutische Handeln ist, wird auf\u00a0Occupational\u00a0Science eingegangen. Beispiele hierf\u00fcr sind Grundlagenmodelle der Ergotherapie, Ergotherapie in den einzelnen Fachbereichen, bet\u00e4tigungsbasierte Ergotherapie und auch in der Berufsethik sind handlungswissenschaftliche Inhalte zu finden. Im\u00a0Gesundheitsf\u00f6rderungspraktikum,\u00a0das zum Teil an Schulen und Kinderg\u00e4rten stattfindet, befassen sich Studierenden immer wieder mit der Bet\u00e4tigungsbalance von Kindern und Jugendlichen.<br>J\u00e4hrlich\u00a0werden Bachelorarbeiten mit\u00a0Fragestellungen zu handlungswissenschaftlichen Themen\u00a0erarbeitet. Um einige Themen zu nennen: Urban\u00a0Gardening\u00a0und Bet\u00e4tigungsbalance \u2013 ein Beitrag zur Gesundheitsf\u00f6rderung, Occupational\u00a0Balance bei M\u00fcttern im Homeoffice w\u00e4hrend der Covid-19-Pandemie, Occupational\u00a0Disruption bei alleinlebenden Personen w\u00e4hrend der Covid-19-Pandemie, Occupational\u00a0Transitionen bei der \u00dcbersiedlung ins Pflegeheim\/ ins betreute\u00a0Wohnen.\u00a0 Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der IMC FH Krems findest Du auf deren Homepage: <a href=\"https:\/\/www.fh-krems.ac.at\/studium\/bachelor\/vollzeit\/ergotherapie\/#studienplan\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fh-krems.ac.at\/studium\/bachelor\/vollzeit\/ergotherapie\/#studienplan<\/a>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"ober\u00f6sterreich\">FH Gesundheitsberufe Ober\u00f6sterreich<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Der <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Bachelorstudiengang Ergotherapie<\/mark> der FH Gesundheitsberufe O\u00d6<\/strong> in Linz hat das Thema Handlungswissenschaft in Lehrveranstaltungen aller sechs Semester integriert. Eine wiederkehrende Besch\u00e4ftigung und Auseinandersetzung mit diesem Thema soll die Studierenden sensibilisieren, OS als einen integralen Bestandteil der ergotherapeutischen Denkweise und wertvollen Beitrag f\u00fcr die Praxis zu verstehen.<br>Bereits im ersten Semester wird in der Lehrveranstaltung \u201ePhilosophie, Entwicklung und Ethik der Ergotherapie\u201c die Thematik OS und auch AOS als Verein vorgestellt. Hier diskutieren die Studierenden beispielweise \u00fcber Kernbegriffe wie \u201eOccupational\u00a0Justice\u201c. Ebenso werden zu Salutogenese im Rahmen der Bearbeitung des Themas \u201eOccupational\u00a0Balance\u201c Artikel herangezogen, die OS Themen beinhalten. Im zweiten Semester wird in \u201eGrundlagen wissenschaftlichen Arbeitens (GWA) bei der Aufgabenstellung \u201eReading Scientific Papers\u201d bewusst ein Paper mit einem OS Fokus verwendet. Im dritten Semester wird im \u201eHandlungsfeld mit Schwerpunkt Biomechanik\u201c (HSB2) das Thema OS in Fallbeispiele integriert. Im vierten und f\u00fcnften Semester haben die Studierenden die M\u00f6glichkeit im Rahmen ihrer Bachelorarbeiten OS Themen zu vertiefen. Im sechsten Semester kann OS im Rahmen von Projektmanagement ein Thema sein, das die Studierenden frei w\u00e4hlen. Auch beim Verfassen von Publikationen k\u00f6nnen Themen mit OS Bezug bearbeitet werden.\u00a0<br>Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der FH Gesundheitsberufe O\u00d6 findest Du auf deren Homepage: <a href=\"https:\/\/www.fh-gesundheitsberufe.at\/bachelor-studiengang\/ergotherapie\/zum-studiengang-ergo\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fh-gesundheitsberufe.at\/bachelor-studiengang\/ergotherapie\/zum-studiengang-ergo<\/a>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"k\u00e4rnten\">FH K\u00e4rnten<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Im aktuellen Ergotherapie-Curriculum auf <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Bachelorniveau <\/mark><\/strong>wird an der <strong>Fachhochschule K\u00e4rnten<\/strong> zwar keine dezidierte Lehrveranstaltung zur Thematik\u00a0\u201cOccupational\u00a0Science\u201d\u00a0(OS) bzw. Handlungswissenschaft angeboten. Dies bedeutet aber nicht, dass entsprechende Inhalte w\u00e4hrend des Studiums nicht vermittelt werden;\u00a0diese Inhalte\u00a0werden\u00a0in thematisch passende Module und Lehrveranstaltungen \u00fcber die gesamte Studienzeit\u00a0integriert.\u00a0Bereits\u00a0im ersten Semester werden Studierenden in den LVs \u201eBerufskunde &amp; Ethik\u201c und \u201eTheorien &amp; Modelle in der Ergotherapie\u201c grundlegende Begrifflichkeiten aus der OS vermittelt. In weiterf\u00fchrenden Lehrveranstaltungen in h\u00f6heren Semestern (Evidenzbasierte Praxis in der Ergotherapie, fachspezifische\u00a0LVs\u00a0zu Ergotherapie in \u201eklassischen\u201c Arbeitsfeldern usw.) erwerben Studierende vertiefendes Wissen zu einzelnen Konzepten, Rahmenwerken, Positionspapieren und Assessments. Dies umfasst zum Beispiel Grundlagen menschlichen Bet\u00e4tigungsverhaltens, Handlungsrollen, das OBQ-11-Assessment und Bet\u00e4tigungsbalance,\u00a0Doing-Being-Becoming-Belonging, Bet\u00e4tigungsgerechtigkeit, Bet\u00e4tigungs\u00fcberg\u00e4nge und deren Bedeutung in Verbindung zu g\u00e4ngigen ergotherapeutischen Modellen. Zus\u00e4tzlich\u00a0haben Studierende im Rahmen des Verfassens Ihrer Bachelorarbeit, bei der Mitarbeit an Projekten und beim Gestalten von Open Educational Materials die M\u00f6glichkeit,\u00a0OS-zentrierte Themenfelder zu bearbeiten. Exemplarisch aus den letzten Jahren seien hier\u00a0die Themen\u00a0\u201eBet\u00e4tigungsunterbrechungen durch Smartphones\u201c, das Projekt \u201eSchulkind leicht gemacht\u201c, \u201eDie Covid-19-Krise und\u00a0Physical\u00a0Distancing aus ergotherapeutischer Perspektive: Hintergrund, Auswirkungen, Alltagstipps &amp; Ressourcen\u201c,\u00a0\u201cErgotherapie bei Transitionsprozessen und\u00a0Bet\u00e4tigungsdysbalancen\u00a0durch Mediennutzung bei Kindern\u201d\u00a0genannt.<br>Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der FH K\u00e4rnten findest Du auf deren Homepage: <a href=\"https:\/\/www.fh-kaernten.at\/studium\/gesundheit-soziales\/bachelor\/ergotherapie\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fh-kaernten.at\/studium\/gesundheit-soziales\/bachelor\/ergotherapie\/<\/a>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"joanneum\">FH JOANNEUM<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Basis des aktuellen Curriculums des <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Bachelor-Studiengangs Ergotherapie<\/mark> der FH JOANNEUM<\/strong> bilden 10 Leits\u00e4tze, wobei sich zwei direkt auf den handelnden Menschen und den Zusammenhang von Bet\u00e4tigung, Partizipation und Gesundheit beziehen. Da es sich dabei um essentielle Grundlagen f\u00fcr ein Verst\u00e4ndnis des t\u00e4tigen Menschen als zentralen Punkt in der Ergotherapie handelt, wird bereits im 1. Semester im Rahmen des Moduls \u201eBet\u00e4tigung\u201c Grundlagenwissen aus der\u00a0Occupational\u00a0Science in Verkn\u00fcpfung mit Grundlagen aus der Ergotherapie und Selbsterfahrung vermittelt. In weiterer Folge bauen unterschiedliche Module und Lehrveranstaltungen darauf auf bzw. vertiefen hier durch Input, Analyse, Selbsterfahrung und Reflexion das komplexe Verst\u00e4ndnis f\u00fcr den Menschen als handelndes bzw. t\u00e4tiges Wesen und damit die\u00a0Occupational\u00a0Science. Im 6. Semester wird im Rahmen des Moduls \u201eErgotherapeutisches Handeln im Bereich Gesundheitsf\u00f6rderung und Pr\u00e4vention\u201c explizit der Bogen zur\u00a0Occupational\u00a0Science gespannt und Inhalte werden im Rahmen eines Gesundheitsf\u00f6rderungsprojektes, je nach Zielgruppe, verst\u00e4rkt einbezogen, weiterentwickelt und umgesetzt.<br>Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der FH Joanneum findest Du auf deren Homepage: <a href=\"https:\/\/www.fh-joanneum.at\/ergotherapie\/bachelor\/im-studium\/studienplan\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fh-joanneum.at\/ergotherapie\/bachelor\/im-studium\/studienplan\/<\/a>\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"salzburg\">FH Salzburg<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Die Zusammenh\u00e4nge von Handlung im entsprechenden Lebenskontext, deren pers\u00f6nliche und soziokulturelle Bedeutung, sowie der wechselwirksame Einfluss von Handlung auf Gesundheit und Wohlbefinden ziehen sich durch das ganze\u00a0<strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Ergotherapiestudium\u00a0(Bachelor)<\/mark> der FH Salzburg<\/strong> und sind thematisch in folgenden Lehrveranstaltungen verankert: Die\u00a0Grundlagen der Handlungswissenschaften\u00a0und ihre Verbindung zur Ergotherapie sind im 1. Semester abgebildet und werden methodisch durch\u00a0Journal Club 1\u00a0erg\u00e4nzt.\u00a0<br>Das Modul\u00a0Wissenschaft und Evidenz 1\/\u00a0Occupational\u00a0Science 1\u00a0im 3. Semester, fokussiert auf das Kernthema\u00a0\u2013 die\u00a0Erforschung von menschlichen Bet\u00e4tigungen in unterschiedlichsten Lebensphasen: durch eine Einf\u00fchrung in quantitative\/qualitative Forschung(-smethoden),\u00a0Literaturrecherche und Bewertung von Studien, den Blick auf den Paradigmenwechsel im Gesundheitswesen, Evidenzbasierte\u00a0Praxis und die\u00a0Erstellung eines\u00a0critical\u00a0appraised\u00a0papers\u00a0lernen die Studierenden handlungswissenschaftlich zu forschen.<br>In Semester 4 folgt das Modul\u00a0Wissenschaft und Evidenz 2 mit\u00a0Occupational\u00a0Science 2 &amp; Journal Club 2 (in Englisch), in dem der Konnex von\u00a0Occupational\u00a0Science und ihre Bedeutung f\u00fcr ergotherapeutische Interventionen in ersten wissenschaftlichen Arbeiten (Seminararbeiten) hergestellt wird.<br>Semester 6 rundet den Bogen mit der LV\u00a0Occupational\u00a0Science 3\u00a0ab: neben der Qualit\u00e4tssicherung in der praktischen Arbeit, stehen nun Methoden im Vordergrund, um innovative ergotherapeutische Anwendungen und Konzepte f\u00fcr neue Handlungsfelder wissenschaftlich darzulegen und zu begr\u00fcnden.<br>Mit dem Verfassen der\u00a0Bachelorarbeit\u00a0und der Vernetzung aller dazugeh\u00f6renden Lehrveranstaltungsinhalte belegen die Studierenden ihren Kompetenzerwerb in wissenschaftlichem Arbeiten &#8211; an der FH Salzburg immer unter den Gesichtspunkten der\u00a0Occupational\u00a0Science. Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der FH Salzburg findest Du auf deren Homepage: <a href=\"https:\/\/www.fh-salzburg.ac.at\/studium\/gws\/ergotherapie-bachelor\/curriculum\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fh-salzburg.ac.at\/studium\/gws\/ergotherapie-bachelor\/curriculum<\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"tirol\">fh gesundheit<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Handlungswissenschaft wird am <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Bachelor-Studiengang Ergotherapie<\/mark> der\u00a0fh\u00a0gesundheit <\/strong>als Grundlage und Bezugswissenschaft der Ergotherapie verstanden und ist entsprechend in s\u00e4mtlichen Modulen verankert. Zudem gibt es explizite Lehrveranstaltungen, die der OS\u00a0gewidmet sind:<br>Bereits im ersten Studienjahr findet im Rahmen der Lehrveranstaltungen \u201eHandlungswissenschaftliche Grundlagen 1\u201c und \u201eErgotherapeutische und handlungswissenschaftliche Grundlagen 2\u201c eine Einf\u00fchrung ins Thema statt. In konsequenter Integration von Theorie und Praxis werden u.a. begleitende Praxisprojekte mit ergotherapeutischem und handlungswissenschaftlichem Schwerpunkt durchgef\u00fchrt, um die Inhalte aus den Vorlesungen praktisch erfahren und reflektieren zu k\u00f6nnen.<br>Im dritten Semester liegt ein Fokus auf \u201eErgotherapieforschung\u00a0und Handlungswissenschaft\u201c. \u00dcber das gesamte Bachelorstudium Ergotherapie der\u00a0fh\u00a0gesundheit\u00a0hinweg werden in der Lehrveranstaltung \u201eProfessionelles Reasoning und Reflektierende Praxis\u201c (auch) handlungswissenschaftliche Fragestellungen und Themen aufgegriffen und diskutiert. Dies kann im Masterstudium entsprechend fortgesetzt werden.<br>Weitere Informationen zur Verankerung der OS im Curriculum des FH-Bachelor-Studiengangs Ergotherapie der fh gesundheit Tirol findest Du auf deren Homepage: <a href=\"https:\/\/www.fhg-tirol.ac.at\/page.cfm?vpath=studium\/bachelor\/ergotherapie\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fhg-tirol.ac.at\/page.cfm?vpath=studium\/bachelor\/ergotherapie<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Doch an der fh gesundheit Tirol kann man nicht nur ein Ergotherapie-Studium auf Bachelorniveau absolvieren, es werden auch zwei Masterlehrg\u00e4nge im Bereich der Handlungswissenschaft und Ergotherapie angeboten.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Seit dem Studienjahr 2011\/12 wird der <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Master-Lehrgang Master of Science in Ergotherapie und Handlungswissenschaft<\/mark><\/strong> <strong>an der\u00a0fh\u00a0gesundheit<\/strong>\u00a0in Innsbruck f\u00fcr\u00a0Ergotherapeut:innen\u00a0angeboten. Seit 2017 ist es zudem m\u00f6glich, aus s\u00e4mtlichen anderen Kontexten kommend den interdisziplin\u00e4ren <strong><mark style=\"background-color:rgba(0, 0, 0, 0)\" class=\"has-inline-color has-tertiary-color\">Masterlehrgang Master\u00a0of\u00a0Science in Handlungswissenschaft<\/mark><\/strong> berufsbegleitend zu besuchen. Dazu eingeladen sind alle, die sich f\u00fcr Menschen als Handelnde und f\u00fcr menschliche Handlung und deren Bedingungen im Kontext biopsychosozialer Gesundheit fachlich-wissenschaftlich interessieren, wie z.B. Musiktherapeut:innen, Architekt:innen, Soziolog:innen,\u00a0Anthropolog:innen,\u00a0P\u00e4dagog:innen,\u00a0Sozialarbeiter:innen,\u00a0Politikwissenschaftler:innen\u00a0u.v.a.m. <br>Absolvent:innen\u00a0dieser beiden Masterlehrg\u00e4nge leisten handlungswissenschaftliche Beitr\u00e4ge: im wissenschaftlichen Bereich zu einem erweiterten Verst\u00e4ndnis von menschlicher Handlung in ihrer Verbindung mit Gesundheit und Partizipation, im Bereich fachlicher und sozialkommunikativer Kompetenzen zu handlungsorientierter und alltagsrelevanter St\u00e4rkung von Resilienz, Gesundheit und Lebensqualit\u00e4t von Menschen, Communities, Organisationen und Systemen unter Ber\u00fccksichtigung der jeweiligen Lebenswelten.\u00a0<br>Als Lehrgangsleitung geht Prof.<sup>in<\/sup>\u00a0(FH) Dr.<sup>in<\/sup>\u00a0Ursula Costa, MA einen Weg, der Ergotherapie,\u00a0Ergotherapieforschung\u00a0(auch als Teil der Therapieforschung\/-wissenschaft) mit Handlungswissenschaft in Beziehung setzt. Besonders ist\u00a0es\u00a0beim Masterstudienangebot in Innsbruck zudem, handlungswissenschaftliche Themen aus s\u00e4mtlichen Forschungsdisziplinen konsekutiv und im Dialog in Lehre und Forschung im Master anzubieten.<br>So k\u00f6nnen Themen der (jeweiligen beruflichen\/ergotherapeutischen) Praxis aus einer handlungswissenschaftlichen Perspektive betrachtet, wissenschaftliche Ergebnisse der Handlungswissenschaft kritisch diskutiert, bei Interesse und M\u00f6glichkeit an Forschungsprojekten im Bereich der\u00a0Occupational\u00a0Science mitgearbeitet oder eigene Forschungsvorhaben begleitet umgesetzt werden. Der spezifisch handlungswissenschaftliche Beitrag wird dabei in den intra- wie interdisziplin\u00e4ren Diskurs eingebracht.<br>Die Studierenden erwerben sowohl fachliche, methodische als auch wissenschaftliche Kompetenzen im Bereich der Handlungswissenschaft. Durch die Vielfalt an\u00a0Referent:innen\u00a0aus dem In- und Ausland und die regelm\u00e4\u00dfigen Reflexions- und Integrationsm\u00f6glichkeiten (z.B. in den Modulen zu Professionellem Reasoning und Reflektierender Praxis) werden interprofessionelles Lernen und Arbeiten im akademischen und wissenschaftlichen Kontext unterst\u00fctzt. Dies wird u.a. auch durch die Ringvorlesung zu Handlung, Gesundheit und Partizipation erg\u00e4nzt. Weitere Informationen zur Verankerung der OS in den Curricula des FH-Master-Lehrgangs Ergotherapie und Handlungswissenschaft bzw. FH-Master-Lehrgangs Handlungswissenschaft der fh gesundheit Tirol findest Du auf deren Homepage: \u00a0<a href=\"https:\/\/www.fhg-tirol.ac.at\/page.cfm?vpath=studium\/master\/handlungswissenschaft\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/www.fhg-tirol.ac.at\/page.cfm?vpath=studium\/master\/handlungswissenschaft<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wie war das Thema Handlungswissenschaft in Deiner Ausbildung zur:zum Ergotherapeut:in verankert? In welchen Lehrveranstaltungen bzw. in welchen Ausbildungskontexten konntest Du etwas zu Occupational Science lernen?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir sind gespannt und freuen uns, wenn Ihr Eure Erfahrungen mit uns in den Kommentaren teilt. \ud83d\ude09<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Katrin Pechst\u00e4dt und Magdalena Schl\u00f6gl gemeinsam mit den \u00f6sterreichischen Ergotherapie-Studieng\u00e4ngen Im Beitrag \u201eBet\u00e4tigung verstehen. Occupational Science\u201c von Florence Kranz (2017) (siehe Blogbeitrag \u201eLiterature-Friday \u2013 Interessante Quellen rund um die Occupational<a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/austrianoccupationalscience.com\/en\/handlungswissenschaft-in-den-curricula-der-oesterreichischen-ergotherapie-studiengaenge\/\">Continue reading <span class=\"screen-reader-text\">&#8222;Handlungswissenschaft in den Curricula der \u00f6sterreichischen Ergotherapie-Studieng\u00e4nge&#8220;<\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":188005436,"featured_media":1681,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","_crdt_document":"","advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"_EventAllDay":false,"_EventTimezone":"","_EventStartDate":"","_EventEndDate":"","_EventStartDateUTC":"","_EventEndDateUTC":"","_EventShowMap":false,"_EventShowMapLink":false,"_EventURL":"","_EventCost":"","_EventCostDescription":"","_EventCurrencySymbol":"","_EventCurrencyCode":"","_EventCurrencyPosition":"","_EventDateTimeSeparator":"","_EventTimeRangeSeparator":"","_EventOrganizerID":[],"_EventVenueID":[],"_OrganizerEmail":"","_OrganizerPhone":"","_OrganizerWebsite":"","_VenueAddress":"","_VenueCity":"","_VenueCountry":"","_VenueProvince":"","_VenueState":"","_VenueZip":"","_VenuePhone":"","_VenueURL":"","_VenueStateProvince":"","_VenueLat":"","_VenueLng":"","_VenueShowMap":false,"_VenueShowMapLink":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"_wpas_customize_per_network":false,"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[702376335],"tags":[17391330],"class_list":["post-1708","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog","tag-occupational-science","entry"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/austrianoccupationalscience.com\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/20.12.-Curr-Blogbeitrag.png?fit=1080%2C1080&ssl=1","jetpack_likes_enabled":true,"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/pcby3z-ry","jetpack-related-posts":[{"id":1422,"url":"https:\/\/austrianoccupationalscience.com\/en\/occupational-science-gesellschaften-dieser-welt\/","url_meta":{"origin":1708,"position":0},"title":"Occupational Science \u2013 Societies of this world (german)","author":"Austrian Association of Occupational Science","date":"3. 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June 2022","format":false,"excerpt":"Katrin Pechst\u00e4dt Das PEO-Modell von Law et al. (1996) ist eines der \u00e4ltesten ergotherapeutischen Modelle. Es hat die Welt der Ergotherapie wie ein Erdbeben getroffen und seitdem ist es f\u00fcr Ergotherapeut:innen wohl das bekannteste und meistzitierte Inhaltsmodell. 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